音的强弱

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【教学目标】 　　１． 通过各种音乐活动，帮助学生感受体验音的强弱。
　　２． 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。
　　３． 运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。

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【教学重点】

　　感受音的强弱。

: D7 i/ V/ v  X9 T. Q" F+ ^# }6 |　　【教学准备】
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　　多媒体教学软件、ＣＤ、录音带、打击乐器、头饰若干。
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　　【教学过程】

/ A4 ?$ w! c3 R/ ~　　１． 组织教学 韵律活动。

3 s3 h1 X* j- q6 h) l　　２． 感受音的强弱

　　（１）探索声音活动

　　 多媒体出示图形。
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# y/ b# G. o  V; }1 g8 c　　提示：生活中有哪些声音 与它们相似？
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　　　　用手势引导学生发出渐弱、渐强的声音。

　　　　引导学生发出强弱不同的声音。

　　（２）儿歌朗诵

# K" W, y  E7 u; N) t/ Q. C: D$ O; n　　要求：用声音表现音的渐强、渐弱。
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　　（３）聆听活动 聆听《天鹅》、《狮王》、《我是人民小骑兵》三首乐曲，感受不同的音乐形象，获得情感体验。
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　　小结：这三段乐曲由于强弱的不同，描绘了动物的不同形象，也使我们体验了不同的情绪。
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　　（４）游戏活动：吹泡泡
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　　 通过游戏，使学生对音的强弱变化做出体态反应，并能控制、协调自己的行为。
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　　（５）演唱活动

　　要求：通过指挥手势，学生用自然的歌声表现歌曲的速度、力度变化。