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发表于 2018-11-28
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如何教音乐理论的元素的逻辑顺序) H% ?( r5 Z* Z7 Q4 B
经验概述& i0 h& C3 P# }
音乐理论课计划可以是一个困难的领域的新手(甚至是有经验的)教师。的螺母和螺栓的音乐理论,以正确的顺序,使学生养成了“联合起来”的学科知识可以是一个艰巨的课题。必须强调的是以下序列的主题不旨在被包括在一个单一的课。音乐理论的研究,致力于资源(讲义,工作表等),应收集或提前准备的课堂
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# [* T- D) A7 w/ a1 v7 ~) ~步骤
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2 Q% `: T% P& t9 }, W1 Z+ g1.首先确保培养学生的理解。两个基本的时间间隔(音调和半音)
" y% D2 V0 i7 q# f# c2.主要,一旦色调和半音规模建设,是可以理解的学生展示他们如何可以结合在一个序列中(音音,半音音音音 - 半音)创建C F大调音阶/ C大调音阶的第一,第三和第五票据的使用建立一个C大调和弦(黑社会)(4)/解释的时间间隔的一个主要的三(以上两种色调根)6 D# B9 b: U: j% y
5.弄平,第三注意的C大调和弦,创造出一种新的第三方(小三的语气和半根以上),将C和弦C小调和弦
) p( M$ K Y0 k" X8 L# t' z* E6.解释如何通过改变附注(根),但保存的时间间隔(国内空白,第三和第五),你可以创建任何主要或次要的和弦3 c3 t1 g3 e; V' A; Y" h0 q
7.调查的全音阶系统的和谐,通过建立一个和弦,在C大调音阶(每度仅使用票据C级建造的和弦)0 Y- J, c8 K7 H4 ~9 @5 J
8.使用其他的主要尺度,构建一个和弦,在每一个音符的规模扩展到其他键的全音阶系统 |
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