两种综合艺术教学模式

音乐人生1

"多科综合"是指在教学中围绕同一人文主题或共通的艺术要素，实现音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科的不分主次的完全综合。它重在使学生形成一种综合的艺术能力。　　 为了实现和发展学生在艺术表现、艺术创造上的愿望和能力，实现课堂教学与课外活动的完美结合，我们建议在每一学年设计若干个创造性的学习目标。为实现这些目标，学生可结合本单元或本学年的学习内容，利用课堂或课外活动的时间，由学生与教师共同选择、构思，充分发挥艺术工作小组成员的集体力量，挑战一个以个体力量和智慧难以实现的艺术目标，最终战胜困难，并在全校的艺术活动中予以展现（音乐会、文化节、艺术展览会）。具体内容可以是：
　　 1．以班级的几个艺术工作小组（甚至班与班）联合，集体创作和排练一部音乐剧、一幅大型美术或书法、一件大型民间工艺作品；
6 P3 T) m. J( K6 @5 }　　 2．还可以把一首独唱曲改编成一首合唱曲，经过艺术的再创作，使其艺术表现力得到加强；
& a4 @8 F# P. W% |( n　　 3．调查考证研究某一民族民间文化现象，并用艺术的方式与以再现（如中国的舞龙、过年）等等。
　　 这就是围绕同一人文主题的大综合形式。