|
第二讲 旋 律 线
6 r" z) e m3 c3 ?. R3 R& ?; n 一、什么是旋律线
) w- a2 e$ W0 S3 | 把一首歌曲的旋律肢解,分解成许许多多的“零件"时,我们会发现许多未曾注意过的事物。如把一个旋律加以简化,去掉节奏、节拍、长短和强弱,只剩下单个的、等值的音时,便看到了一条清楚的旋律线。在用五线谱标示之后,它的曲线便一目了然。其中可能包括着:
+ Q+ F: T, w: B, y/ k% a* |( U7 H 1.上行或下行级进。3 O7 E0 d7 Q+ r' @; a
2.上行或下行跳进,包括三度小跳和五度以上的大夥。7 j1 \* x% x" T% O$ |, k# A
3.高潮点。 2 i0 C, b3 r6 Q) @9 B: h/ v, ~
4.低潮点。
) j# `, V. y) a# o7 |: {# C3 U (同音重复是节奏范畴畴的内容,只作为一个单音。)
. |& K0 V/ L$ ?" N* F# g" N% m/ r& |
在没有强弱、长短的帮助时,较高的音占有优势,较大的跳进占有优势。如《静夜思》(世新、晓岭、刘薇词,宝林、林华曲):
' V& i: j* P8 @7 M. [$ u/ |3 L1 e/ p9 J8 H# W3 X
这里除去句与句的衔接处有一个六度跳进(这种两句之间的跳进常不会引起注意)之外,大部分是级进和小三度跳进。而在五声调式中,小三度被认为是级进关系。这样,真正称得上是“跳进”的,就只有3—6和5—2两个四度跳进了。这种以级进为主,音域不宽(主要在中音区活动)的线条,很适合表现安静的意境。再如《团结就是力量》(牧虹词,卢肃曲)。
1 W' N) [* x; L6 a- r) k) H2 z+ M5 F4 t
除去两次3 2 1之外,全是各种跳进。对于表现气壮山河的英雄气慨.是很/ a, @9 F& y/ X0 g' Z
恰当的。4 _9 ? X5 q( i( n& k
当我们学会了把旋律线“抽出来看” 的分析方法之后,去认识旋律,掌握旋律写作技巧,特别是在写作大型作品和多声部作品时,是很有用处的。(在后面举例时将不再列出五线谱旋律线,希望学者在心中做一番估算。)
i- ~1 M9 ~6 l* g' z二、旋律线的依据# \, k3 c6 b* p) e. a
旋律线是一种运动,这种运动带有很大的感情色彩,它是感情的“载体”,同时也带有很强的理性与逻辑性,因为只有“合理”的运动才能生存。
2 {, j. J, k; B- \旋律运动的依据是什么?或者说,旋律怎样运动才算是“合理”的?以下便是制约旋律运动的主要因素:$ F. p- U: O+ y
1.歌词的感情与节奏;8 u$ F# p6 j1 g& B, r; S
2.调式、调性、功能的需要;8 P0 s8 H9 j, P, r" b0 T
3.风格、特色的倾向:
0 o x; }3 I. X5 a; E- z 4.节奏、节拍、速度、情绪的设定;/ m- `1 ~/ p, g7 A$ u
5.乐句、乐段结构的要求:
9 d, [+ H2 i! F) J2 I" K 6.高潮、低潮的布局等等。
, Y/ U) D0 Y) v* J2 Z' O' O 这些因素在后面的文章中会详细加以讲解。
9 _ o" t6 `( H7 B X三、旋律线的规律& K! ~* @ x% D9 G6 E* L, \! V7 y: H
旋律线的写作,有没有什么规律可循呢?古今中外的理论家、作曲家,总结出了一些笼统的规则,作为学生练习的参照。它们是:
9 S; R: i7 @0 K& v, S, w9 W1.级进和跳进要交替使用,连续使用太多的级进(超过三次)和跳进(超过两次)是不好的,容易有单调乏味之感。
2 c7 m, B+ M/ \% g2.大跳之前反向预备,大跳之后反向脱离(级进多于跳进)。如《歌唱二郎山》(洛水词,时乐濛曲):
+ d% r- m z9 H6 ]: o, X. T
* x8 P6 V6 C9 r4 O% M9 }在八度大跳 之前是向下小三度(可以看做是五声调式级进),大4 D8 n- E) a! }
9 t5 w) _8 ~8 O0 E. J跳之后,是连续向下大二度级进。再如《三百六十五里路》(小轩词,谭德常曲):
+ _* g1 E4 S8 P' |) @; ^
; ?5 r3 N& b* h4 u# _( l6 ~# j向上八度1— i大跳之前是下行级进,大跳之后是下行小三度。
, I' @5 _8 h2 W+ C! l, G. i M 3.一般不做同方向连续跳进,同和弦(分解和弦进行)除外。/ C: N8 g: x2 {
3 A) T+ D; J4 `* U& [8 ?# J+ P为了研究跳进的运用,我们可以设定,要从开始,做一个向上的进行,可能有如下一些方案:
. ^ j8 K" M; x- v5 A % v, R- B" O; i, m6 m2 K5 r
①是分解和弦.在进行上自然没有问题,但它的旋律感不强.更像是一个伴奏音型。
+ t6 j5 s1 w+ a3 O+ h2 N5 Y2 w9 p# z& Y②可以看成是调式和声的分解和弦。中间有一个二度级进,使得两次四度跳不那么生硬,在旋律感上也较好。
2 D; [* c' M/ ^/ `$ ~③连续两次四度跳,就有些勉强了,好在后面的5音,可以和前面的5形成八度的呼应关系,在特殊情况下也许可用。
( p4 H& P% k+ s3 b& V④后面的五度跳,使这一串音的进行出现了九度关系,更加吃力,但假如后面紧跟着下行到5音,则可以看成是②的变化形式。 ' h" m! i) N2 A6 `
⑤不可取。它虽然与前例只有一个音之差,但这个音却是非常关键的。前例中间的二度进行,使得后面的跳进得到了缓冲。而这一例的连续跳进却没有任何的依托:和声上互不相同,音程上没有呼应,不论是歌唱还是演奏,都是很生硬的。: r% P: o/ D: T k/ u5 U c
⑥如处理得好,偶然一用也许可以。在四度之后紧跟五度跳,可能有些吃力,但它们形成了八度关系,似乎可以看成“变化的八度跳”,最后的音下行级进也可以使进行得到缓解。
y. p/ w C% H8 R# b* V4 h. V8 p: X' u1 f6 u% j( }# _' o1 [
4.避免级进之后再同向跳进。因为它们会使旋律失去平衡,难以有稳定感。如:
& l1 _2 S4 k: _. ]1 T* p+ ^3 C) G* _' e: P 5.增减音程与不协和音程的进行要慎重,最好有预备与解决。预备的办法是同音保持或反向级进;解决的办法一般都是反向级进。处理一个小七度跳,可以有以下办法:
; t1 o" R! c6 B+ O/ e
& L! `, m, e7 S+ @5 y再如.《国际歌》(鲍狄埃词,狄盖特曲):1 [5 T, e8 B% I) G( b B
) e' V3 g3 }7 l6 ~
1 S2 ~7 {6 Y: h9 m; y1 `" G 6.一个旋律要在适当的音域中活动,应以中声区为主,高声区或低声区都不宜过多停滞:使用音域太宽或太窄都不好。
" b5 C. X" [" W; q$ p 7. 一个好的旋律,要有适当的高潮点。高潮点往往选择在中间稍后的位置(即“黄金分割点”——61.8 %处)。如《团结就是力量》全曲大部分
% V: d# V- S2 x7 ?( j
o# L0 R4 X: ^在一个八度之内活动。只是在第2 9小节处出现一个音,形成全曲高潮。这种布局很适合作为群众歌曲齐唱使用。高潮点稍稍偏后的原因是,这首歌有不可缺少的反复,是个反复乐段。0 n6 j3 X& v' z" `$ S
再如《谁不说俺家乡好》(吕其明、杨庶正、肖培珩词曲):
# R; j6 i" d) h6 q
5 X D! n) s' O6 \$ L 全曲十二度,从2到6。两个最低的音分别在第一、二句上,作为情绪的铺垫,高潮在“哎”处的第9小节,恰好就是“黄金分割”处。 R( r" O8 ]; C/ G1 M
这首作品具有流畅的旋律线,恰当的级进、跳进布局,适于独唱演员的音域,特别是“民族唱法”演员的音域。6 F% l( P9 `9 M
) n7 O: P% e4 X( ?; A1 w
下面对《我的祖国》(乔羽词,刘炽曲)的前两句做更加详细的分析:2 O5 b4 @, n% T; s/ {
4 E0 y. M3 }5 R2 s 这个旋律自然天成,似行云流水般质朴,而其内涵却具有严密的逻辑性。
5 n$ L, \0 a; e2 B5 U, T* Y( m5 M ①②是八度跳前的下行预备,2音是个“助音” 如改用“经过音” 就完全乏味了。. v5 ]) l' M- w9 ]
③是①的升高、扩大,6音也是助音性质。+ G) Q( A5 M# ?
④是对前一小节的对应。
1 B# |& Q6 {4 ]! _. B- x2 y ⑤是③的变化,给以强拍上的“强化”。% F( l: Y0 O( Q2 W; p0 G) N0 Z
⑥是⑤的反向对应。0 g- r7 l- B3 a/ w- _
⑦是④的反向对应。
3 l) i, P# d6 S前2小节就把音域从 到i覆盖,使旋律具有很大的流动性,便于独唱的发挥。0 n8 ?. v; h6 Q
应当说明,作曲家很少在写作之初就如此理智地加以推理、布局和计算。作曲家运用的是灵感、直觉和习惯。而在这些的背后是严格的训练.多少次痛苦失败的教训,对自然规律的理解和超理智的本能——这种本能是通过实践而获得的。
1 D, ?9 l8 o% K- q3 R5 w 四、规则在创作中的应用4 n6 G7 g. o3 |4 G: h- Z
任何规则,“条条框框”都是相对的,有条件的。教科书对初学写作的人规定了种种限制:这也不许,那也不许。然而这并不是要限制人们的创作思路和灵感。它的目的在于要学员在极端困难,近似“严酷”的条件下,写出优美动听的旋律来。这种磨炼还会使学员养成一种严谨的作风,找到一些最基本的规律。经过这种训练之后,一旦获得“解放”,音乐的翅膀便会自由飞翔。所以,作曲者对这些规则不要被动地“遵守”它,而是要主动地“运用”它。在进行创作时,5 ~; U) I3 o5 e( d, [0 n9 c
旋律写作的最高要求是反映内容和思想情感。一旦内容需要,思想感情需要,或艺术风格、艺术个性需要,任何规则都可以打破。如果效果好,那么很可能又会形成新的规则。这种“打破”便是一种创新。(不过,这里我要引用一位理论家的话:缺乏基本功和技术上的拙劣,是不能用“创新” 加以掩饰的。)
, d9 C- U R) [7 Z. A
, L* B" Y1 u6 N/ d: `+ W3 h在现实作品中,或民间歌曲中,大胆破格的旋律随处可见,如山西保德民歌《来成拜年》:7 r! _( m( X$ C0 M. q
8 D% }5 S8 H7 ?- W又如《拥军花鼓》(陕北民歌,安波填词):! v( e" g( `9 k5 B9 |, A7 |
连续使用小七度、大六度跳音,而且在大跳之后又连续同方向跳进。这些不7 _5 c1 x w& t+ l
寻常的进行造成了个性化的、令人难忘的艺术效果。0 `3 U X& N( p/ x% O
下面我们分辑两个例子。其一是《黄河颂》(光未然词、冼星海曲)的第一句:6 X' j5 k: v* ~9 a% a/ `8 B
( [, J; g, J( c
①从全曲的最低音1开始,很快达到了全曲的最高音,可以说是直冲霄汉。同向两次级进,再同向小三度、大六度跳进,像浪涛扑向岩石,一发不可阻挡,有很强的艺术感染力。
3 Y/ m% P4 M3 T% D$ Z ②从高峰逐步回落。是1 2 3 5的反向对应。- S w u' ^8 q! D# \6 E$ k8 |
' q" A; t* {* h! t5 s) U/ |9 D2 ~
③已经落到谷底的旋律,又反弹起来。如果“一滑到底”就太白、太露了。
( e l. L6 i! @2 y7 t ④经过曲折,最终稳稳当当停在主音1上。0 V: R3 B" r( O$ V7 a0 l
整个旋律进行犹如一次洪波涌起,非常壮丽。0 L n% s! g5 ^6 j# i2 k
3 l) U! v1 L' h下例是鄂尔多斯民歌《泉水》:
$ B- k( p8 y; {# b9 a2 v / ~- w' e' i/ A% ?+ C( [) O
5 Z, E+ I* y, T1 v5 i! E
* S* X- K/ q1 x0 i2 P/ [" ]- N : H7 B" }9 O& b% e: w
0 `) U0 n5 @( P, z. }9 [7 l这首民歌非常豪放辽阔,音域将近两个八度。 并且有许多连续同向进行:
3 Y- W8 `" o% W% \
& J, a! o' x# H5 d' q( d0 u9 Z. E以上两例看似“大胆”的、“违反常理,违反规则”的旋律,如果用和声的角度加以分析,却是很合乎逻辑,很“规矩”的用法。前例是一个l—IV—V—I的和声过程。不过作者使用得很活,不露出“分解和弦”的真面目来,他把分解和弦用活了。后例也是一种和声结构的反映,即四度叠置和声的分解和弦。这便是“连蹦带跳” 的旋律方式仍能得到强有力的支柱,而没有失去平衡的内在原因。 |
|