Primacoustic｜如何处理好课堂声学问题？

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9 Q2 j1 Q( z; \7 B. g6 T! g2 ]无论是什么样的课堂，一⻔好的教育课程依赖于清晰、准确且简洁明亮的交流来完成，如果教学环境或者学习环境质量不高，那么教育结果往往差强人意。
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) d. N, o, J4 G* Q换言之，你不会教人在黑暗里面读书，同样的，我们也不应该在高混响的环境里面进行教学；大多数教室都是由坚硬、易于清洁的材料建造的，这些材料不会吸收任何声能。值得庆幸的是，有一些方法可以有效地改善课堂声学，但首先要准确了解您要解决的问题。


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- [, Z. r) ]+ w4 z+ k2 i9 l什么是混响
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混响是声音在空间中消散时的回声或驻留声。当声音从硬表面反射到其他表面时，硬表面会产生 “回声室” ，回声越强烈，房间的声音辨识度越低。较低的声音辨识度您也可以理解成会让您有更多误判、漏判的可能；

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1 {6 N; p( E/ A* V- a1 J( R什么东⻄会影响我的课堂声音?
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大多数教室和报告厅在过去的 100 年里并没有真正改变。通常老师都像是在教室的前面对成排的课桌和座位讲话。学生在初高中的教室深度可以达到40英尺，在大学环境可以达到150英尺。人声每 6 英尺就会以 4db 的速度降低音量。这意味着在 12 英尺内声音就减少一半，在 24 英尺内减少到只有原始的 1/4。加上房间的基本底噪(40-50分⻉)和学生沙沙声，难怪后面的学生总会抱怨听不到老师说话。
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* t# F5 h$ J/ c& a( ~5 V6 x+ \当老师没有任何办法，只能在这样的环境下教书的时候，他们往往会损伤声带来让声音更大，这会导致⻓期的声带损伤，还会导致呼吸系统健康问题。通常，老师不得不采用更刺耳的语气来消除房间噪音的喧嚣。这往往会导致学生感到被骂，或者误解了老师的意图。为了解决这个问题，教师通常会要求使用⻨克⻛或语音辅助技术来纠正这种情况。
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/ r& Q: [& [; ^2 b& d4 @, a7 X. s( b如何解决这种矛盾?
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* d3 G  W. |0 {0 r% r* R首先能想到吸声板可以解决这些问题，通过增加对声能的吸收，反射将无法传播并被捕获。同样，对于基础本底噪声，吸声板也可以对尾声的回响进行有效控制，这样也能避免大家谈 话间 “拉⻓音” 的存在，老师们不需要拉高声带提高声音，同样的：学生在课堂上也会有更好的学习体验。
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以上图片均来自 Primacoustic 教室声学装修实际案例。

Primacoustic 是教育声学领域的领导者，并开发了一个简单的公式来确定需要多少吸收才能有效。覆盖房间墙壁表面积的 20% 将足以消除大多数教室中的声学问题。面板可以分布在墙壁、天花板上，但我们认为二者组合效果最佳！

面板有多种尺寸、形状和颜色可供选择，并且易于安装和清洁。无需更换电池、无需编程、无需更新，并且永远不会失去吸音能力。