家长须知｜乐器不是万能教育机之儿童学琴的最终目的

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人们对学琴所寄托的所有期望

都有无数的反例存在着。
问题不在于学琴，而在于如何学琴，
以什么目的学琴，在什么情况下学琴。
当前普遍存在的学琴问题的根本原因
一方面来自于过高、过广地估计学琴带来的
对促进智力与人格发展两方面的效果，
而没有认识到持续的
不良学琴状态的危害是广泛的，
错误地将乐器当成有
百利而无一害的万能教育机。
而另一方面更深一层的原因则在于，很多家长将孩子的所有活动都付于了参与社会竞争的色彩，并且认为孩子所从事的一切活动都必须有助于在未来的社会生活的竞争中获得优势，除此之外的活动都是浪费时间。由于很多家长在学琴上寄予了对孩子未来美好人生的高度期待，因此使学琴活动成为一项关系到未来生存的严肃问题，从而导致了极高的压力状态。

当然也有另外一种原因，就是家长本来也没有想很多，但一旦学上琴后，就觉得要学就要学好，就想着如何达到教师的要求。因此每天就只想着如何改毛病、错音，如何完成就教师布置的作业，以至于搞得孩子痛苦、家长着急、家庭关系紧张时，以至于已经想不起来当初到底时为什么让孩子学琴。“只埋头拉车，不抬头看路”，学上琴后逐渐忘了最初学琴目的的家长很多。

那学琴错了吗?当然不是。
一个完善的人，不仅仅需要在社会生活中竞争与较量，还需要丰富自己精神生活的感受。我们略为躬身自省一下就知道，人需要休息、放松，还需要享乐与精神的自由。是因为需要满足一下视、听、嗅、味、触很多感官的需要，人类才创造了绘画、音乐、香水、美食、真丝等并非生存所必须的东西。满足人的感性需要是艺术的本质目的，这也是人们崇尚艺术、欣赏艺术的的根本目的。

因此学琴的最终目的，应该是丰富人生，提高生命的境界，使孩子学会体验生活的美。家长培养孩子的社会竞争力的目的是让孩子未来生活的更幸福。
未完待续...
今后我们将继续带来儿童学琴教育干货
敬请期待...
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