练一首曲子应该花多长时间才合适？

zhangzhe

1、（琴童家长质疑）为什么孩子练习一首曲子练了那么长时间，是不是老师故意拖长课时？



% r/ O% D5 h& r" s; v$ k3 b2、（初学者质疑）为什么老师反复让我练习一首曲子？
* D* h8 d5 I' \% Z
4 t2 c, d# p3 I* x3 T9 j


' u* `% }' ?& ?4 w1 H' F! _, O其实并不是老师拖长时间或者学琴者知识吸收能力弱，长时间的练习是对一首曲子的打磨。
" Y6 v1 q  m$ S$ y, @

0 b2 V& {& c! y
5 Y: ^, ~" q& K2 x- B9 n如何正确对待练曲子的时间？

- A+ J0 G: n' U( D: _% ?  R
9 y+ [6 ~4 w, m0 K/ ~/ Q
8 @2 h3 T$ v# x3 _$ q
4 g) P8 R* t1 |8 M# ~
! M' `/ r0 U7 C
8 f3 p7 k5 J0 y. w5 P
- N! N0 A' O. {5 T0 [2 e/ R5 d一、琴技的上升趋势

* v$ G( u* |1 m
  F) j6 O3 ~8 c3 s钢琴琴技的上升趋势并不是直线上升，而是螺旋式的上升趋势。表面上好像每天都练一首曲子，但是从高度看其实你的琴技是上升的。往往著名的钢琴家打磨几首曲子都会花上一年或者几年甚至一生的时间，例如我们所熟知的《小步舞曲》就被改编过好多个版本。
1 a7 Q; [' g$ O( `) F& z' Z3 f
) x( S; f. ?; }9 p$ f& o" Y0 t# v( j  d

) i" Y/ ]* L- J: X8 g) f
* i2 @& W, O# i6 {- s" A

初学者一定要清楚的认识到，学琴并不只是练习曲量的积累。而是你在一首曲子中是否了解了各种指法等知识并注入情感熟练运用。所以往往老师会花较长的时间在一首曲子中帮助我们巩固所有的基础知识。


' s+ m7 O2 k& B8 V' u
- ~0 L3 b2 J) Z$ t7 b; s; s; l+ R2 r
4 V/ K# Y, c. N二、到底反复练习的是什么？

- a) F; h3 y: {" y- M

0 C4 c: e# W( x# |. i往往我们会以学了多少首曲子作为学习的量化标准，其实不然……
8 G8 D0 x6 w, P4 p) D
( b- V( F2 R, g/ U
: r( x2 `; N# D; y) x; E
作为老师我们更多关注的是琴键的熟练程度、弹奏技法（音阶、弹音、强弱变化、节奏以及情感等）。如果你觉得这些词比较难懂，我们可以举一个简单的例子《红楼梦》，如果你十六岁看《红楼梦》可能你关注的是贾宝玉和林黛玉的爱情故事；
  p, K  p  z9 o1 N/ T+ ~
- P9 Q2 e; I. b, J  x

$ P4 t! ~/ W+ X* a8 v% a6 Q. E$ s那么到了25岁左右你可能看到的是故事里丫鬟、奶奶们的生活情况；等到你老了再来看《红楼梦》你看的是整个家族历史。





$ Y* t0 R6 A; E4 s2 I
4 R0 Z+ ~% \& m0 l7 M0 }) t同一个故事，在不同时期去看我们的感受和理解是不同的。如果以量化的标注看书，一辈子看了上百上千的书，一本也没看懂也是无意义的。


" G: N3 Q  J8 O2 L- o. R+ q! q: m练琴也是一样，一首谱子和书一样都有很多内容，除了有理论还有情感。特别是情感因素往往是练琴中老师无法去和孩子解释的东西。例如表达男女爱情的曲子，老师无法和孩子去形容这种情感时只能提醒孩子在哪些地方快重、哪些地方轻慢。


) ]! {/ _/ L& L0 s- T
等孩子再大一些熟练琴技后再来回顾这首曲子，那么他所弹奏的内容会有自己的见解和表达方式。所以一首曲子在打磨的过程中，扎实基本功是非常重要的，同时这也是练习一首曲子所花时间的原因。