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发表于 2017-5-12
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谷建芬的呕心沥血得到了孩子们率真的回报,从2005年到2011年,“新学堂歌”先后走进重庆、厦门、上海和北京的学校,为孩子们所传唱。特别是当北京东城区、平谷区等工读学校、特殊教育学校的孩子唱起“新学堂歌”时,这些歌曲唤起了他们心中最质朴的情感——许多孩子敲着小鼓、唱着谷奶奶的歌,他们童稚的心被谷奶奶的诗情激活了。
随着“新学堂歌”创作的日渐推进,谷建芬希望“新学堂歌”能够走进全国中小学课堂,让更多的孩子了解中国的传统文化。尽管经过多年的推广,这个想法实现的难度仍然很大,但是谷建芬表示“一定会把这件事坚持下去”。
虽然现在没能进入孩子们的课堂,但宋官林决心,先要把“新学堂歌”带上舞台。“谷建芬老师是我十分敬仰的艺术家,她把传统文化的精髓艺术化、形象化,用音乐为孩子们筑成一座精神家园。近年来,《中国诗词大会》《朗读者》等电视节目的热播,让更多的人感受到中华传统文化的魅力和吸引力,谷建芬老师‘新学堂歌’音乐会的主题正与此契合,我们将尽全力排演好这次音乐会。”肩负着一份义务和责任,宋官林为音乐会组建了优秀的创作团队:音乐总监由作曲家洪兵担任,优秀青年编导周莉亚任总导演,青年编导刘鑫、刘磊、刘翠、谢元臻组成编导组,徐珺蕊担任文学撰稿。
谷建芬的执著与坚持,激励着这支“80后”的年轻创作团队。从对每一首“新学堂歌”的反复聆听,到与谷建芬面对面的深入交流,再到思索和尝试最能够让孩子们接受的表现形式,创编团队做了很多功课。
最终,音乐会的结构提炼了国学理念中人发展的4个阶段,即“养性、养正、养志、养德”,以此作为各篇章的基调与中心思想,每个篇章的曲目选择都与主题相契合。其中,第一篇章“养性”选取了《三字经》《弟子规》《千字文》《声律启蒙》等朗朗上口、易于诵读的篇目;《咏鹅》《悯农》《游子吟》等耳熟能详的诗词将作为第二篇章“养正”陶冶孩子的情操;第三篇章“养志”中选择了《出塞》《题临安邸》等表达民族气节和崇高志向的诗词;第四篇章“养德”则用《竹石》《七步诗》等表达对生命的坚定热爱和深刻的人性寓意,其中《有无歌》是谷建芬近年感悟的集大成之作,歌中提到的“有一种爱叫放手,有一种苦难叫占有”,更体现了晚年谷建芬参透禅意的人生观。
音乐会不仅各篇章之间环环相扣、一气呵成,更辅以多媒体等现代化手段使得场景更加新鲜生动。舞台调度方面是主创团队最下功夫的环节,具有东方艺术特色的“表演唱”理念贯穿音乐会始末,除了在个别曲目中打造鲜活的人物形象,在队形的变换和道具的运用方面,也将营造出或紧张、或活泼、或澎湃、或唯美的不同氛围。
音乐会上,“80后”的谷建芬将走上舞台,与孩子们共同演唱她的“新学堂歌”。
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