音响从业人员听能|听音练习方法简析

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录音师、音响产品设计师及声学设计师等声音行业的从业人员在工作中需要运用耳朵对声音传输链路中每个环节所产生的声音进行主观评价，进而采用相应的技术手段进行调整，为听众创造出好听的声音。由此可见，声音听辨能力是他们工作中需要掌握的重要技能，而掌握这一技能的方法除了天生，也可以通过练习完成，这种练习可以被称为“听能练习”。
听能|听音练习实际上是对声音听辨能力的练习，根据声音具有音高、音强、音色这三个基本属性，听能练习可以分为3个模块。
一、音高(频率)听辨
与音乐学院开设的《视唱练耳》课程中听辨乐音音高不同，声音从业者更需要对声音的绝对频率和相对频率进行听辨，从而可以运用均衡器等频率处理设备对声音进行处理。此模块分为以下4个方面。
(1)倍频程纯音频率听辨
本项训练目的是使受训者对各个频段声音音色特点建立基本概念，如果遇到声场啸叫问题可以准确找到问题频率加以解决。选择的频率有8个，分别为63，125，250，500，1 000，2000，4000，8000 Hz。测试时这8个频率各出现两遍随机播放，让受训者填写相应序号。
(2)1／3倍频程纯音频率听辨
本项训练选择的频率更为细化，从50～1 024Hz以1／3倍频程递增的纯音共计24个，如表1所示，练习难度比倍频纯音大大提高。为了便于练习，将这24个频率分为3组，每次训练8个纯音，也依照倍频纯音的测试方法进行练习，最后再综合练习。

听音训练中采用的1／3倍频程纯音频率
(3)纯音频率变化听辨
本项练习目的是练习者对频率的细微变化能够分辨，从而在实际听音中准确判断频率的改变趋势和数值。练习采用恒定刺激法，即将标准纯音与提高或降低相应频率的纯音进行比较，由练习者判断其频率是升高或是降低。根据韦伯定律，比较刺激纯音与标准刺激纯音频率之差与标准纯音刺激频率之比为1／333，由此选择频率差别的上限和下限，如表2所示。从上限频率差别开始练习，依据步长逐步递减至下限频率差别。

听音训练中采用的纯音频率及差别范围
(4)倍频程窄带噪声中心频点听辨噪声与纯音相比包含的频率范围更广，更接近
真实物体发出的声音，不同中心频率的窄带噪声听感上明显不同。本项目的练习目的是使受训者了解一定带宽的声音频率特点，为判断粉红噪声频率响应变化打下基础。选择倍频程窄带噪声8个，其中心频率与倍频纯音频率相同。
二、音强听辨
本项目是练习相对音强的听辨，要求受练习能够判断出音强变化的量，目的是当音强不合适时，可以准确给出需要调整的音强大小。根据韦伯定律，比较刺激纯音与标准刺激纯音强度之差与标准纯音刺激强度之比为1／11，声强级每变化1 dB即表示声强变化10倍或1／10，一般播放声音强度为80 dB左右，所以l dB的变化基本上是强度差别阈限的最小值。练习分纯音强度变化和音乐强度变化听辨两个方面进行。
(1)纯音强度变化听辨
选择1 000 Hz纯音80 dB左右的纯音进行练习，将标准刺激与比较刺激顺序播放，采用最小变化法，强度差别从+5 dB以步长1 dB递减至一5 dB，然后再逐步提高。最后将这10个强度差打乱顺序播放，要求练习者判断。
(2)音乐强度变化听辨
对于音乐强度的变化只要求练习者对几个重点强度差进行判断，分辨为±2 dB，±5 dB和±10dB。将这6个强度差与标准强度音乐对比播放，要求练习者选择判断。

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三、音色听辨
(1)乐器音色听辨
声音从业者不可避免要接触各种类型的乐器，所以乐器音色听辨是他们需要具备的重要听辨能力之一。训练选择了48种常见的乐器，包括民族乐器与西洋乐器，具体乐器种类如表3所示。

听音练习中听辨乐器种类
声音文件可以通过网络获取，除打击乐以外，每种乐器均有独奏旋律和音阶。练习时先对某一乐器类型的乐器进行听辨，然后各类型混合在一起进行练习。
(2)频率响应变化听辨
声音传输环节中的声源特性、设备特性、环境特性都会影响声音的音色，其表现为声音传输的频率响应发生变化。声音从业者应能够通过这种变化找出传输环节中的问题所在，通过相应的技术手段进行修复。练习时将高保真音频文件用用音频工作站软件中的均衡器进行处理，并保证播放设备均达到较好的频率传输特性。练习采用高中低频均比较丰富的音乐或粉红噪声文件。练习的均衡处理如表4所示。

听音练习中频率响应变化听辨
听能|听音练习形式
为了提高练习效果，练习采用多项交叉，练测结合，由简至繁的练习方式，并在进行穿插分析理解，增强趣味，有助于练习者对练习内容深入理解，作出判断。
1.多项交叉。由简至繁，练测结合
听能练习的内容较多，且有些内容单调乏味，如果逐项练习，不容易引起练习者的兴趣，很容易出现“听觉疲劳”。因此每次练习均采取多种练习项目交叉进行的方式，如将纯音听辨和乐器听辨交错，每个项目的练习持续时间约10～15分钟，及时变换练习项目。每个项目的练习一定要从最简单的开始，一次不要练习过多，如纯音频率听辨可以先从听辨4个纯音开始，再逐渐加到8个，最后将所有的频率综合一起练习。频率响应变化听辨开始也是只针对单一项目进行听辨，然后每个项目选择一个代表频率混合听辨，最后所有频率一起听辨。练习过程中练习者不能只是被动地听，而可以采取测试的方式，每次测试均给出成绩，即时得出反馈结果，这样对练习者也是一种激励。
2.分析理解，增加趣味
听能练习不能完全机械式死记硬背，可以通过理解声学原理和分析声音特点帮助他们理解声音听感上的区别，采用趣味性的学习方式调动练习者的学习兴趣，快速提高练习成绩。例如，倍频纯音训练时可以将超低频63 Hz与5．1环绕声的低音炮相结合理解，1 000 Hz与电视台校准用的千周信号进行联系。在训练乐器音色过程中，可以结合图片和视频对乐器发声原理进行学习，并鼓励自己从网络上找寻乐器音色并比较。

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谢谢楼主发布啊 ，我点赞，收藏了！

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