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发表于 2005-11-15
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音乐对幼儿右脑开发作用
目前我国的传统教育方式特别注重对人的左脑开发和使用，如珠心算、英语以及各种知识的灌注、死记硬背等，这种教育抑制了幼儿右脑智力的开发，影响了幼儿的聪明才智，因此在当今要求改革和创新的时代，如何改变落后和陈旧的教育方式，开发和使用幼儿的右脑，充分挖掘幼儿智力的潜能，已成为我们教师不容忽视的责任。
3岁左右的幼儿脑细胞组织形成约70%左右，其语言中枢不成熟，左脑还未定型，认识活动主要以右脑观察事物和分析事物为主，即思维特点是以形象思维为主，此时开发幼儿的右脑可以较早期发展人的右脑功能，从而使人的左右脑开发收到事半功倍的效果。
右脑具有音乐的鉴别功能，有关资料表明：学音乐的幼儿大脑比一般孩子聪明，也就是说右脑比一般孩子发育的好，智力发展水平相对就高，前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾认为：“音乐——想象——创造，这是儿童所走过的发展自己的精神力量的道路”
音乐对幼儿的右脑开发作用是明显的，它不仅能最大程度地优化大脑的发育，增强孩子多种智能的发展，还能培养孩子在社会和情感方面的技能，增强孩子的责任感，孩子的动作能力和情绪控制能力也能得到进一步发展，能快乐地、有创造性地与别人沟通。
音乐对幼儿有强烈的吸引力，是幼儿欢乐的源水，孩子能把它转化为自己的有创造性的表达方式，要想让幼儿在音乐活动中受益，开发大脑，我们在乐器启蒙课程中多创造条件，使孩子有更多的机会参与到唱歌、跳舞（创造性活动）倾听和演奏乐器活动中，如果家庭中也配合对幼儿进行音乐教育，效果肯定要更胜一筹。 |
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