|
|
如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练
/ \4 I% D7 q8 q. T! i; j, K( k. k7 X7 h8 F5 K
* N% x V( G, x( g% B7 H1 Z7 F
: f; T+ ~, y0 y, p
一、和弦概述
8 y4 l; c+ _" T+ f2 E/ o$ ^/ J; `. H. t7 b* A; E0 R
和弦是属于音乐中和声的素材。这里的和弦，通常指的是西洋音乐体系中的，按照三度音程关系叠置而成的三个或三个以上的音的结合。在本讲述中，只针对三个音的三和弦及四个音的七和弦。由于结合的多样性及和弦本身的位置不同，会有多种结构的出现，每种结构的和弦本身的色彩也很丰富，因此，要想把和弦这个环节训练好，需要耐心的、仔细的、循序渐进的训练。+ b7 a9 R1 a0 u
! N6 L y1 V( h5 J/ }: \7 r. _3 h' V8 G5 f
9 G; @% r. G4 O
理论基础：要想把和弦这个环节训练好，一定的理论基础是必须的，只有这样，我们的关于和弦的听觉训练就具有了实践的意义。它主要涵盖以下几个方面的内容：; Z5 R* @8 ?) T5 j+ \- y
8 Q) y4 ~" `. U) e% c
1、关于和弦构成的相关知识，即每种和弦的结构，比如，原位大三和弦的结构是大三度 小三度(根音到三音，三音到五音)；8 O0 S, Q& Y4 R( {1 Q# Y" k
8 Q! N! b! F) g7 h! l. G2、各种和弦的结构及其想对应的名称；/ B1 f( i' R# X* M2 u! R( a
- s e# {0 I4 r ?" c3、在各种调式中（主要是自然大调及和声小调），每个调式音级上构成的和弦结构及名称。8 ?1 v' w* D* b: C6 B
0 t4 _% z3 B3 \& q$ ]! F( p
8 M$ _$ ]/ t) {- R/ G& D, n8 J/ b9 Z
和弦训练的听觉基础
. O' T+ F* o! w7 Z) w& M; \7 M/ K+ d V
1、和声音程的听觉基础；
/ Q3 N# d5 c9 H( F/ ]9 N) v1 b, d4 X& |8 M" Q
2、音程结构五度以内的训练完成，至少四度以内的应该完成；
- _; x+ @( W# T E7 _
1 g) Z( n8 ^5 \( X5 R4 R( A0 k% y3、音程模唱、构唱、听辨的能力。" D1 I& w. q- @7 o3 i+ n
S$ T" G s; e' E' _8 g1 F; m
' O/ \& d, e Y- J2 e+ ]7 z9 P+ ?
! B0 `$ D* y- A8 G$ M- x9 r! o" o和弦训练的意义
" x' i$ B* M, c: h9 l* d
+ g, a3 {( |0 A1 h2 f' b, u 和声是音乐中三大基本要素之一，和弦则是和声运动构成的材料。因此，和弦的听觉训练就具有了重要的音乐的意义。在和弦听觉训练中，既有技术性的训练，同时又应该结合音乐的要素，比如结合调式调性的训练，比如和弦连接中的功能进行等。所以，和弦的听觉训练对于音乐实践来说就显得非常重要了。
. e; q+ s6 l$ J+ i8 A/ E9 M! s! a6 P+ G. M; Q
( B6 P& E5 Q. d9 [' C3 R
/ h7 Z; c: B" q% [; ]) J和弦训练的内容7 @1 K; C0 ?" K5 v& y& I5 s
1 o' y. @+ N! I- z4 X0 t% t j 单个和弦的模唱、各个和弦的构唱、和弦性质听辨、调内和弦的模进、和弦连接、各种形式的和弦听写等。通过上述的多样化的练习手段，牢固的建立和弦的听觉和演唱的能力，建立良好的和弦及调内和弦的内心音响。- U& }2 K1 t+ |) G9 o2 X4 f. Q
2 J# h/ G! M/ ~4 u4 i+ m: x7 V" T) \! ]" a
: q$ ]1 K2 c" l3 w& N# D
/ t6 U) `1 t# T8 C6 X* x# p4 S) W- r* e* T! p
3 h8 ^3 Q* w4 I; ~( g1 o* b- A二、各个训练的要点及训练要求3 M3 Q. F7 h8 T
# C+ I7 I5 m2 K- O$ O; ^4 _
单个和弦的模唱; ]$ S! a' i8 P# X
6 w* i& X m7 S& T c ~和弦的模唱能力，是整个和弦训练的基础，所有的和弦练习都离不开和弦的模唱能力，包括内心模唱的能力。它的要求是，当一个和弦出来，能够快速的听出构成该和弦的所有和弦音，并准确的把和弦音的音高模唱出来。相对于单音模唱和音程模唱，构成和弦的音的数量增加了，音的结合所产生的音响也更加的丰富了，对于听力的要求也更高了。
2 Z. q" u' w& C9 ^/ L2 I! r# M' `6 f. k
& A( c) x( Y! e
7 O5 e4 {1 X }
训练的方法及要求' u+ k+ x4 c% a# I; x
! t4 b8 j/ p: X, D* ^
应该注意要按照循序渐进的原则进行练习$ G! K, X: a2 ~8 Y
0 {% K. m# k* j" D
1、从结构的角度，从易到难按照一定的顺序进行练习，即从协和的三和弦到不协和的三和弦及七和弦，从原位到不同的转位进行训练。
/ L+ @+ t; c9 m# w+ j7 D
l6 X0 g& F6 r) ]' M, k2、可以从分解和弦的模唱逐渐过渡到柱式和弦的模唱。初开始训练柱式时，可采用听和弦中单个音、任意两个音、再过渡到三个音的对比式的方式。- W0 r9 D( ]3 s% s- H
练习要求
+ Q/ ~9 V5 \8 ?) l1 d/ ~5 ~9 z1 Y( S- R1 S) f7 Z
1、模唱时，注意音的稳定性，不要出现滑音的现象，用假声、半假声演唱；2、在发出声音之前，一定要有一个心里模唱的过程，在确定的情况想，在模唱出来，同时要和心里模唱的音高一致；5 l: q0 T/ x' k: r$ k+ u
1 [1 W2 S/ `8 E) D/ | 3、用耳监听自己演唱的声音，包括音准、音的稳定性等；
3 v O$ u7 }% ?) h( X8 y- k) [( _: Y7 u O- |: l c$ q
其它注意事项
& U4 h% d1 t" F! K Q# d+ u
" t8 J/ S4 d0 O2 @$ }1 W 因为演唱时，只能先后顺序演唱，但是和弦不是简单的几个频率的叠加，更是音与音结合后产生的音响，所以，听到的和弦，除了能够把每个和弦音剥离出来（分辨演唱），还要有结合后的音响感（通过想象），或我们听到的是该和弦的音响，但是却需要有在心里把和弦音剥离出来的能力。
/ c' ?& h6 n, Q A, f$ i$ f0 ~% `7 W) D7 ~, k U) d' E
2、和弦的构唱* h& v! M+ T% o4 P
9 A- |2 X8 e2 _6 {+ |: ]& z9 P1 s- V 关于和弦构唱6 H; y) R2 o8 G& {
7 r- S* w( j% F; v: x \, Z 与音程构唱相同，和弦构唱也是建立和弦音响感的最重要的手段和途径，相比音程来说，和弦的音响更加的多样和丰富，结合的音的数量也更多，在实际的音乐作品中运用更加广泛。所以，和弦构唱练习起来难度加大了。但是，如果音程构唱的基础打得牢固的情况下，和弦构唱就不会感觉过于困难，甚至有水到渠成的感觉。（关于构唱练习的意义请参看音程构唱）
* x6 p3 k+ F- t- ]- |" ]8 M
* v; ?% A3 m( I/ a, D$ k { 练习的方法9 I+ L" A" H' E _2 y% n9 d) o2 _
/ T( {' h6 i, g# _1 w# N
1、熟悉所练习的和弦结构构成，每种结构（包括原位、转位）都应该单独训练，在该结构完成后方可进入另一种结构的和弦；$ i2 s, g9 w5 y. i+ h
, y d$ r. l7 L
2、和弦的构唱从低音向高音（上行），从高音向低音（下行）两种方式应该分开训练；
* x2 O! [: I" K4 c5 q: J
( Z( y# b4 F, X! S! s 3、和音程构唱一样，按三步走来训练，即音效法、模唱法、固定唱名法；
/ W. t4 D" C w, { I1 @7 y
7 }$ d, M! `& \% q 4、构唱训练时也应遵循从易到难、从协和到不协和的原则，建议训练的顺序：大3、小3、大6、小6、大46、小46、减3、减6、减46、大小7、小小7、大小56、小小56、大小34、小小34、大小2、小小2、减小7、减小56、减小34、减小2、减减7、减减56、减减34、减减2、大大7、大大56、大大34、大大2、增3、增6、增46、增大7、增大56、增大34、增大2。6 }0 f/ g! m* A- M: D% k
2 L9 u. y- p. T* B
注意事项1 u3 K& y0 X( S0 O; B/ T! P/ w
' |8 K+ ], ?- t- F) w4 W' e9 T8 ? 构唱的训练，切忌跨越式的训练，只有确实完成前一种结构后，才能练习下一个结构，同时必须巩固之前练习过的内容。只有这样，才不会造成音响的混乱。当练习的结构逐渐增多时，还应该采用相似结构进行对比式的练习（听和唱），用于继续巩固音响。, c7 Y6 z% v2 G3 H+ r G6 j" E
/ l7 x+ q! h" n: o2 q. z% l: T |
评分
-
查看全部评分
|
发表于 2008-3-13 12:43:20
