|
|
发表于 2021-10-13
|
|阅读模式
$ z: \) r+ t- F1 GPrimacoustic｜如何处理好课堂声学问题？
/ q Z% v0 m8 J J, Y ) @& i1 y: C7 C' q
) ]7 r# G3 e/ ~
" ?& `$ o: [" V, f. F4 `无论是什么样的课堂，一⻔好的教育课程依赖于清晰、准确且简洁明亮的交流来完成，如果教学环境或者学习环境质量不高，那么教育结果往往差强人意。
* |5 S" a( h" j0 l
2 d5 y3 Y) j* P2 c; ?+ M. g; V; X0 r换言之，你不会教人在黑暗里面读书，同样的，我们也不应该在高混响的环境里面进行教学；大多数教室都是由坚硬、易于清洁的材料建造的，这些材料不会吸收任何声能。值得庆幸的是，有一些方法可以有效地改善课堂声学，但首先要准确了解您要解决的问题。" @9 K& ^& }/ A/ L/ y9 G; S, u5 O) Y5 {
; S' `. {( |5 a$ D
7 y8 O+ X( l8 m. {
/ D. k d! z6 J, ^' `
3 g! n' j, C2 r' T/ H8 k
3 O+ O: R7 r! t% K+ i$ h$ n什么是混响
- s6 S) S0 |! U9 ]% e; t ^* D. |. x* h. r% W
混响是声音在空间中消散时的回声或驻留声。当声音从硬表面反射到其他表面时，硬表面会产生 “回声室” ，回声越强烈，房间的声音辨识度越低。较低的声音辨识度您也可以理解成会让您有更多误判、漏判的可能；" z r/ x+ f# V8 K
1 n2 e. p4 S$ i" V2 c
% b( @" j- i& }# ]
5 R2 `) R, `. C& Q: \( n& B# s. D5 ^, o$ ?
* J& U0 b3 l0 b# n% r
6 w6 Z. F: s! M! J0 ^
什么东⻄会影响我的课堂声音?
, F. B" Y+ \6 I8 q. G, X2 \; z$ F2 g: o; t6 U8 U
大多数教室和报告厅在过去的 100 年里并没有真正改变。通常老师都像是在教室的前面对成排的课桌和座位讲话。学生在初高中的教室深度可以达到40英尺，在大学环境可以达到150英尺。人声每 6 英尺就会以 4db 的速度降低音量。这意味着在 12 英尺内声音就减少一半，在 24 英尺内减少到只有原始的 1/4。加上房间的基本底噪(40-50分⻉)和学生沙沙声，难怪后面的学生总会抱怨听不到老师说话。
0 l* Q/ T m7 W; P1 g9 Z9 W3 k. T; O x) c' k
当老师没有任何办法，只能在这样的环境下教书的时候，他们往往会损伤声带来让声音更大，这会导致⻓期的声带损伤，还会导致呼吸系统健康问题。通常，老师不得不采用更刺耳的语气来消除房间噪音的喧嚣。这往往会导致学生感到被骂，或者误解了老师的意图。为了解决这个问题，教师通常会要求使用⻨克⻛或语音辅助技术来纠正这种情况。& p; F+ e, @, v; t$ N" R
5 g. G& {4 y! K- ~+ R. O4 k
) C( h. a+ @% G/ R6 e6 j! j! ^( r1 F如何解决这种矛盾?2 o A. [2 A7 Y! `9 d( @7 g5 q3 X* \
4 z& O1 ?' T3 o7 L" f; ]首先能想到吸声板可以解决这些问题，通过增加对声能的吸收，反射将无法传播并被捕获。同样，对于基础本底噪声，吸声板也可以对尾声的回响进行有效控制，这样也能避免大家谈 话间 “拉⻓音” 的存在，老师们不需要拉高声带提高声音，同样的：学生在课堂上也会有更好的学习体验。
8 l. @ D; ]! d" p# r0 ]. G/ M: r9 ]4 g
以上图片均来自 Primacoustic 教室声学装修实际案例。
6 p" ?- m# N8 W& p. q4 K) w0 c0 [7 Z; t
Primacoustic 是教育声学领域的领导者，并开发了一个简单的公式来确定需要多少吸收才能有效。覆盖房间墙壁表面积的 20% 将足以消除大多数教室中的声学问题。面板可以分布在墙壁、天花板上，但我们认为二者组合效果最佳！; q; @" Y! n8 [- V
2 D$ V8 {% h4 q: V/ O* g7 ~& R4 x) L面板有多种尺寸、形状和颜色可供选择，并且易于安装和清洁。无需更换电池、无需编程、无需更新，并且永远不会失去吸音能力。 |
|
