如何让孩子走出学琴存在的误区？

赵凌云

误区之一：孩子练琴越早越好
有不少家长认为，要让孩子有出息，就必须让孩子早点练琴，而且越早越好。有的家长甚至在孩子不满4岁时就开始为孩子找老师，要求孩子学琴，其实这也是不科学的。

   记者采访了本市几位钢琴教育资深人士，他们都对这种做法表示了否定。也曾有医学界人士对此做法的科学性予以质疑。根据研究表明，不满4岁或刚刚4岁的孩子，其骨骼尚未发育完全，骨质偏软，长时间的弹奏对孩子的手指骨骼发育会带来过重的负担。

   这些资深教育者根据自身经验认为，孩子在学前班开始学琴比较合适，也就是5岁以后。因为这时的孩子已经通过两三年的幼儿园集体生活，对自身的行动有了一定的约束力，能坐得下来。而且孩子在学前班学琴，等到上一年级时也不会因功课的突然增多而感到措手不及。因此，这时安排孩子学琴是比较科学合理的。
误区之二：学琴就是为了考级

   本来，钢琴考级是对钢琴弹奏水平的一种检测手段，而非弹琴的最终目的。但有一些家长却视考级为奋斗目标，深陷于为考级而考级的怪圈不能自拔。不仅消磨了孩子考学琴的兴趣，更阻碍了孩子琴艺的正常进步和发展。
急功近利的家长会刺激教师的教学方向，教学生时，也只着重对孩子考级曲目的辅导，更有甚者一年只教学生弹四五支曲。虽然这样教出来的孩子也能过级，但基础不扎实，实际能力与考过的级别远远脱节，十分不利于学生琴艺水平的正常提高。
误区之三：跳级越快的孩子越优秀

   钢琴教学本来应从入门起步，规范化地循序渐进。钢琴（业余）考级也是遵循这一原则提出规范化、科学化的要求，按程度深浅进行分级的。但部分家长只将考级作为孩子弹奏水平的唯一标准，盲目鼓动孩子报考与实际能力不相符的级别，甚至跳级。


   一位在河南大学从教30来年的教师打了这么一个比方：盲目考级就有如让一个孩子仅上了一年学后，就直接教会他（她）三年级的语文、数学考试题，这样考过之后又赶快接着背五年级的考题，之后再啃初中的考题……以便让孩子能上大学少年班，培养出一个优秀的、令人羡慕的神童。殊不知如此揠苗助长，会给孩子造成多大的损失，这就有如沙地建楼，永远也建不起真正的高楼大厦。
  有关人士指出，家长让孩子学钢琴，应摒除那些功利色彩，正确引导孩子的学习目的，谨慎从师、适龄而学，不浮夸，不攀比。只有这样才能将孩子培养成一个懂音乐、爱音乐，拥有一定音乐鉴赏力的人。

raiju

好，学习了。问好老师!

fidelio

写得好有气势！欢迎搂主：）