电子琴学习问答集合（二）

云彩之念

电子琴学习问答集合（二）



韩清老师：我是佳星妈妈，在丫丫社区与您交流过。我的孩子学琴3年多了，节奏感一直不强，对音乐的情感理解不错。我认为他音乐天赋平平。现在他的同学都在外补习文化课，我也有压力了。是否就此停止学琴呢？因为我觉得他的琴艺还停留在老师教一句，他会一句的基础上，融会贯通不行；如果要会简单记谱，伴奏，是否需要授课老师花费很多工夫？有合适的教材吗？（现在他有7,8级的水平）一年时间能有多大收获？在这个网上有适合他的教学内容吗？





考级不是评价孩子能力的最有效手段，建议先自学一段时间,可以不用考级来给孩子压力，作为家长应该用宽容的态度来对待孩子学琴的问题和矛盾，给孩子一些比较容易接近的目标，比如：一个简单的流行钢琴和一些有趣的电子琴曲或者独奏乐曲，这样有了目标就可以按部就班的来进行练习了。


我的学生基本上是先弹YAMAHA的教材，其中一些欣赏乐曲只要学生能接受的我都让学生弹了。接着就弹考级教材，另外添加一些钢琴的练习曲和一些儿歌的弹唱。
第一年以基础知识和简单的小曲和小合奏曲为重点。
第二年以后以考级教材和弹唱和合奏为重点。
第三年再添加一些即兴伴奏的内容。


考级不是目的，但是孩子有考级作为目标也是很好的。不过很重要的是要他认真的去看谱子.网上有很多孩子可以使用的乐谱其中有很多流行钢琴曲可以借鉴.我的学生年龄都比较大一些，甚至还有一些成人的学生，他们很多业余时间都在研究演奏的能力，他们自己弹考级曲，我想键盘需要的是研究性的学习而绝对不是靠老师添坑似的教育.其实作为老师,我自己感觉很轻松，特别是合奏多需要学生们合作弹曲子，最能激发学生的热情，也能培养他们的团队合作精神。而且上课时课堂气氛特别轻松，学生们又唱又跳，手脚同时练习打节奏，很有意思，学生们也非常兴奋。这些是学考级教材的学生们无法感受到的快乐。

我从不用一个音一个音的去教唱和演示.我也不刻意的给学生要求一定要弹奏什么东西，只要是演奏方面的就可以在课堂里演奏，不拘泥与教程.可以说我的课堂回课有些怪怪的，前面一个学生可能是拜厄,而下一个学生很有可能是流行弹唱。甚至有时还会出现儿歌新唱。

我带的一些学生虽然面向的是高考和升学，目的是高考时的一首练习曲一首乐曲。可是我觉得所有的学生只要在弹,那么在高三考试前都完全能演奏出中级以上的曲子,而前两年我想是积累能力和素质的时候，也是培养兴趣的时候，可能有学生喜欢弹教程，但是更多的学生喜欢流行钢琴还有电子琴演奏，那么何必要先束缚孩子呢?同样考级就那么几首曲子，至少一年有一半的时间可以用来娱乐和增长见识.您对孩子可以先放放松!让他先弄点自己的喜欢的东西.其实练琴不会牵扯太多精力.如果学习非常紧张不一定要刻意的安排练琴时间。午饭前,晚饭前都可以弹一会。

家长cathy-soongc ：首先，我们的目的并不是为了要让孩子在电子琴方面走得很远，只是为了让他们热爱音乐，热爱生活，所以我们可以慢慢的学习。我建议你最好让孩子先学学雅马哈电子琴教材。据我所知，雅马哈教材是雅马哈电子琴教室专用的，是孩子学习电子琴的入门教材，他在选材上由浅渐深，所选的曲子优美动听，琅琅上口。教学的老师必须是经过专门的培训，考试合格后才能任教。我曾经陪着女儿上了一年半的课，该课让我有耳目一新的感觉，对老师的要求特别高。举个例子：老师在上面弹奏曲子的主旋律，小朋友们在下面集体弹奏和弦（135），老师不但要弹自己的，还要提醒小朋友弹和弦，完全是一心二用。在进行节奏练习时，老师完全是以肢体语言来展示，小孩子学起来非常带劲，个个都积极踊跃。学习的进度也不是很快，小孩子完全可以从容学习。我女儿每次去上课都开开心心的。我们当时因为是举办的第一期，进度很慢，一年才学了两本教材。家长要做的事比孩子多得多。首先要记好笔记，将本课的重点记下来，特别是老师强调的更要记好。老师讲的视唱练习曲和视听练习曲都要记下来，因为小孩往往在课堂上不能完全掌握，就靠家长回去给他巩固。遇到有些特殊的指法，家长要先学会，才能帮助小孩。回家后，要陪小孩练琴，五线谱让他自己去认，错的时候才纠正。我的小孩在识谱上表现得比较好，基本上都是他自己认谱，自己弹琴。但他在节奏感上有些欠缺，经常都需要我们在旁边给他打节奏。这样，一首曲子才能弹完整。我们每天要求他弹40分钟左右，中午晚上各20分钟。有时他自己弹高兴了，会多弹20分钟。弹琴也有波峰波谷。当孩子比较烦时，就少弹一点，高兴事让他多弹一点。该表扬时不要吝啬，该批评时也不要心软。一句话，软硬兼施。
雅马哈教材学完后，我们才开始让女儿学习考级教材。因为搬家，我们换了个城市，没找到合适的老师，就让女儿自己弹。女儿自己弹奏了二级教材上的一些曲子。我们因为不是很懂弹奏技巧，感觉女儿的音基本上弹对了。后来请了个家教，逐个纠正了错误。纠正错误比弹新曲子难，因为错误的观念已经形成，不容易改过来。所以还是要找老师教。找到老师，把小孩的特点以及你的要求讲给老师听，老师会根据小孩的特点安排进度。有什么想法，不妨直接告诉老师，不要觉得难为情，有时直接说出你的想法，比转弯抹角好，因为老师一开始也没底，它其实也很想与家长沟通。我的女儿属于慢半拍的那种。老师讲的，他当时不能完全掌握，等下课了，他一个人慢慢练习，用不了多久就练好了。有时他弹错了，一时改不过来，他自己心中有数，下来后他会慢慢改好的。老师刚来时，见他弹错了，不厌其烦的纠正她，结果事倍功半。我告诉老师小孩的特点以后，老师就换了一种讲法，遇到他弹错的，下课时提醒她，等下一次上课，小孩基本上就弹好了。所以和老师沟通也是非常重要的。
以上是我女儿学琴的一点心得看法。如果对你有帮助，我会很快活地！

柯南

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