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发表于 2019-6-22
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音频应用作曲基本理论知识
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一．和声学
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* t3 y, }, L6 v0 T! Y1 d, L2 b和声学是研究多个音共同发声的效果，规律的学问。若将旋律比作“骨”则和 声就是“肉”，只有有了和声，音响才变得丰满、协和、动听。和声学地位非常重要，可谓是一切音乐理论的基础，许多音乐大师都对和声学作出过杰出的供献。但和声学内容浩繁、规则很多，不易学好。但掌握和声学基本常识得益最大，值得一试。这里简单介绍一些重要的基本概念和术语。2 v# z* U5 {$ u5 F: I- }
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㈠ 三和弦
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3 m+ Y: o/ Q. Z; `由根音与上方三度音及上方五度音叠合而成的和弦叫“三和弦”。三和弦是构成和弦功能的最基本的和弦，用得最多。按结构分，三和弦有“大三和弦”、“小三和弦”和“减三和弦”(只有一个)。按功能则可分为“主和弦”(主音为根音的三和弦)、“属和弦”(属音的三和弦)和“下属和弦”(下属音的三和弦)。此外，每个三和弦又有两个转位和弦。主、属、下属这三个和弦称作“正三和弦”，其余的四个叫作“副三和弦”。这四个副三和弦又分属“属功能”组和“下属功能”组。现将自然音阶的七个音所构成的所有原位三和弦分列如下：
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( W% g: [( n, `$ T: _0 D根音 功能 种类 符号/ c' s* A( F. {* k1 W' j
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1 主和弦 大三 T (或Ⅰ)+ c- q1 T+ v! B4 I
+ O, p5 _! q$ x+ h2 二级和弦(下属类) 小三 SⅡ
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3 三级和弦(属类) 小三 DⅢ
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# r+ j2 U5 E7 k6 E8 x4 下属和弦 大三 S (或Ⅳ)
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5 属和弦 大三 D (或Ⅴ)
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/ C4 E! B3 x& [9 W( i m# B6 六级和弦(下属类) 小三 SⅥ
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7 七级和弦(属类) 减三 DⅦ( u/ j2 i3 q8 B) @$ E. W' g
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除了DⅦ这个减三和弦外，其余六个三和弦都是协和和弦。
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?+ y! @6 ~& r+ _㈡ 七和弦，九和弦，变和弦
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三和弦上再叠加一个三度音(根音的七音)形成的和弦叫作七和弦。七和弦是不协和和弦。最常用的七和弦是“属七和弦”(属和弦形成的七和弦)。重属和弦、减七和弦也时常碰到。若在七和弦上再加上一个三度音(即根音的九音)即为九和弦。九和弦也都是不协和和弦。若和弦中除根音外的某个音不按原规律而变换成另一个 音，这样的和弦叫“变和弦”。九和弦与变和弦的功能色彩比较特殊且不易把握，故应用较少；简单作品中基本不出现。
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㈢ 和声声部
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和声一般由“高音”、“中音”、“次中音”和“低音”这四个声部构成。在写和声的谱表里高音部处于最上方，低音部在最下方，中音、次中音部在当中。故常把高音部和低音部这两个声部统称为“外声部”，而中音和次中音声部则叫作“内声部”。高音部一般是主旋律声部；两个内声部主要是配置和声，也常被称作“填充声部”。和声在进行、连接中，内声部要求充实平稳，声部间不许交插。低音部始终是和声中的最低音，决定着根音，故它不仅起着基础作用，而且领导着和声的走向，其作用十分重要。
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“四部和声”的写作是作曲的重要技能之一，作品不论大小，均应以此为起点(主旋律确定之后，即着手和声写作)。配器使和声织体具体化。(由于不同的乐器分属不同的声部，故总谱可按和声声部写，也可按乐器分组写：如弦乐声部、铜管乐声部、木管乐声部…)不同作曲家的和声风格往々各异：或富丽堂皇，或雄浑宽厚，或清澈透明。如瓦格纳的作品即以华丽著称。6 E/ F. I6 ~( T9 o
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㈣ 和声的进行、连接、“解决”
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和声在乐曲进程中要不断地转换、变化、中止；各声部也要为此恰当地过渡， 连接。因此这是写和声的基本功。和声进行的基本特点是由“稳定”到“不稳定” 再到“稳定”；由“协和”到“不协和”再到“协和”的交替循环。其功能进行的 图式为：T—S--T，或T—S—DT。小说《你别无选择》中多次提到的所谓“功能 圈”就是这个意思。该小说中还提到“解决”这个术语。这是指不协和和弦如七和弦在进行，连接中向协和和弦转换的方式，其基本法则是将各声部的音向各自最靠 近的协和音过渡，如 7→1；4→3，等；而协和音保持不变。9 P6 |* H v1 N# J3 M1 t }. I# b
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㈤ 关于和声的“力度”
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9 y3 D2 L9 m3 A8 o6 K! H; ~通常力度是指音响强度，用意文表示，如“p”代表“弱”，“f”代表“ 强”，“sf”为“特强”等等。一般说来，小三和弦的力度不如大三和弦；单音程的力度不 及复音程(超过八度的音程)的力度；协和和弦的力度不如不协和和弦(减和弦除外) 。
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8 S9 w6 `- ^# e9 g% K( `(1)．充分理解基本概念，不必死记规则。和声学规则虽多但限制却少。况且记住 这些“禁条”就不会犯大错，因此应先记“禁忌”。
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W9 s% o- @5 F5 g+ W(2)．坚持做习题。音乐不同于数理化，它无绝对的标准，习题也非一种答案。只有多做多练才会记牢，提高。
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(3)．多听名曲。这实际上是最有效的手段。初学者可多听简单，好懂又好听的曲子。! ?5 r1 }. A% C" n2 R
* ^! k8 z7 G; W) V- s. k4 V- K二．曲式学
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曲式是指乐曲的结构形式。有“单段体”、“两段体”、“三段体”、“变奏 曲式”“奏鸣曲式”及“回旋曲式”等。各主题乐段用“A，B，…”表示。如“两 段体”的曲式图式是“ AB ”；“三段体”的图式是“ ABA'”，第三段 A'与 第一段基本相同。儿童歌曲多为两段体甚至一段体；通俗歌曲多是三段式。而“圆 舞曲”则常采用回旋曲式。
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9 Q; D( K1 D" g1 B8 j. V: U1 k% O# Q三．复 调8 A( O* d8 T6 P& W
; _4 j0 K' ~! F$ n2 k( j“复调”是相对于“主调”而言。如果只有一个声部担任主题旋律，其它声部仅起衬托作用，这样的音乐叫主调音乐。如果旋律声部不只一个，且各声部横向上彼此具有独立性，纵向上构成和声关系，形成和协的有机整体，则这样的音乐叫作“复调音乐”。复调音乐中，各声部的旋律依主次关系被称作“主旋律”、“副旋律”。主旋律只有一个。复调是重要的作曲技法，应用甚广，其理论基础是和声学。“赋格”是复调曲式之一，巴赫将其技巧发展成熟。
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四．对位法' s y% d" A# p5 X& Z" N
/ ^8 Z! r. D. t. H1 ~3 y对位是“复调音乐”写作技法之一。它以和声学为理论基础，使各声部既协和又相对独立。如重声合唱(三重唱，四重唱)就是用对位法写的。对位法又有“严格对位”和“模仿对位”之分。俄、德音乐理论家推崇、恪守严格对位。
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4 x$ [- L. S- W% {( d7 d) |五．旋 律
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旋律就是曲调。它是一乐曲区别于它乐曲的根本特征，好似建筑物的风格和韵律。“音素”构成“动机”，动机进一步发展成主题从而形成旋律。具体说来，一 定的“音型”、“节奏型”按特定的节奏节拍规律组合形成旋律。旋律具有视觉性 ：它体现在旋律线(符头的连线)上。早期有些音乐家追求“旋律线的优美”，认为 好的旋律视觉上也应是美的。旋律的创作一靠天才二靠灵感三靠实践。旋律写作的技巧性是很强的，其发展手法多种多样，最为丰富。常用的发展手法有：重复，模进，模仿，紧缩，扩展，变化，对比，变奏等。多数概念的讲解要通过板示和视听。
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/ N) L" T, u9 r, g' @6 }2 W7 n六．配 器
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配器法是管弦乐的写作技法，故又称为“管弦乐法”或“乐器法”。但对于一切乐队的演奏乃至于通俗歌曲的伴奏都离不开配器的运用，因此学一点配器知识很有实用价值。) o+ m. g' I5 Z F
5 ~; v# J7 G* J6 s7 \* j& ^学习配器法是要解决如下问题：/ K; D$ V% Y) l/ f, G1 M9 A8 ^
, M6 ]9 u% ~, F- N2 {9 h8 \·各种乐器的发声原理，音色，音量及演奏法等
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3 d6 e- U* _ z0 e5 m' p9 t: s& h! v·各种乐器间音量上的匹配关系4 A' {! l Q& O3 h0 h
! Y& H' G5 F1 ?8 ?2 n2 ]1 A正确地选用乐器以求正确地表现作品的主题及风格
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