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[演唱] 合唱指挥怎样写好合唱作品?

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发表于 2017-4-20 | |阅读模式
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 “指而优则写”在合唱指挥中已不是新鲜的事情,近年来,越来越多的青年合唱指挥投入到了合唱创作的摸索、尝试中,也不乏优秀作品的产生。记者对创作出《途》、《妈妈》等合唱新作品的青年指挥家王超进行了采访,听他谈谈合唱作品的“创作经”。
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) e6 ?5 _4 L! j: S; o  目前常见的合唱作品主要来自两个途径,一是作曲家创作,这占到合唱创作的主流,另一部分是由合唱指挥改编或创作的作品。' I+ r+ L6 X! l; G6 _
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  谈到越来越多合唱指挥投入创作的原因,王超坦然更多是“无奈之举”,目前的合唱作品已经远远满足不了指挥们的需求。这缘于合唱团数量猛增、合唱团素质不断提高、合唱团类型日益丰富的发展趋势,与合唱作品数量匮乏、内容单一之间形成了需求不平衡。很多合唱指挥被迫“赶鸭子上架”,改编或试着创作适合自己合唱团的作品。
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  与作曲家专业系统的作曲学习背景相比,合唱指挥进行创作的优势在于他们对合唱团的掌握使得他们对这件“乐器”极为熟悉:各个声部特点、音色或明或暗了如指掌;清楚各个声部的音域宽窄程度,深知他们最高能到哪里最低能到哪里;音区任何变化会对音色、音量有何影响了然于心。在这个方面,作曲家更多凭借从书本获取的知识进行创作,这可能会使得作品创作出来到应用会出现偏差。王超解释,教科书上往往只表明音域的高低,却没有考虑到这个音区是为谁而写的。举例来说,实际中童声合唱团的女声音区与老年合唱团是不同的,大学生合唱团音区与歌剧院合唱团也是不同的。教科书上写的音区是人类可以达到的,却不一定是特定某个人群可以达到的,年龄、职业化都会影响着音区的不同。
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  合唱指挥对合唱团的了解是否就能促使其写好合唱作品呢?王超表示,答案是不一定的。在实际操作中,改编还是创作都会碰到作曲法、作曲技术的问题,很多指挥还是会受到各种局限。比如,有的指挥只能写合唱声部,写不了钢琴伴奏。如果伴奏声部是请别人写,容易出现很多和声问题、作曲问题、连接问题,导致作品出现“两张皮”的情况;如果指挥的和声不好,他写出来的和声音响有可能是空洞的,和弦在连接的时候会生硬,立体的音响有可能是杂乱的;如果指挥的曲式不好,作品的结构可能会杂乱,中心不明确。如果指挥的复调不好,就会出现旋律对比不明显,发展方向不明确,主副旋律不分等问题;如果配器不好,就可能会出现层次和平衡不好。
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 楼主| 发表于 2017-4-20 |
  为谁而作是关键
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' E5 v& ]; g& R  王超说,作曲家或合唱指挥进行创作,“为谁而作”都应是首先要思考的问题,不同群体的作品写法不同。比如写给大学生合唱团(非专业),要了解他们的声音特点、心理特点、审美特点。写作的角度一定要是演唱者的角度,童声合唱团就要以儿童角度出发去写。老年合唱团更是如此,创作的新作品他们能不能唱,节奏能不能完成,每个长音他们的声带是否能承受,承受之后能否发出美好的声音,无论作曲家还是合唱指挥,创作时都需要进行深入研究。; {5 m2 D5 j( K, O# n
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  王超认为,因为合唱指挥特别熟悉合唱团这个“乐器”,了解各种合唱群体,了解自己缺少什么样的作品,因此应该鼓励更多合唱指挥大胆尝试创作,同时合唱指挥要不断提升自己,尤其是作曲技法方面。在我国作曲系课程设置中,合唱只占到很小一部分,实际上很多作曲大师都创作过很多优秀的合唱作品,譬如柴科夫斯基、肖斯塔科维奇等。同时,作曲家或是作曲系学生可以多到合唱团听排练,多和不同年龄、职业的合唱团接触,体会各种人声的美,真正了解这个“乐器”,写出适合他们的作品。有的作曲家由于离合唱比较“远”,有时创作的合唱作品大量保持在高音区或极高音区,在人声换声点不停跳跃,这对于合唱团来说是很大考验。# _9 u7 @( P" `4 L6 {# ~) Q, T5 N( i

) @4 D; G* l$ }  好作品有美感$ q1 p& q. V! N7 ?* O, l0 g* }

+ Y4 V7 A% B" ]  F  H6 S! C  谈到合唱作品的“好”,王超用了几个简单明了的词语来概括:简单,如果用四个声部就能阐释作者思想,就不要多加一个声部,所用的每个和弦都有作者的目的,所写的每个音都是最恰当的位置,改动不了。美好,旋律的优美、和声的动人,结构的美感给人美好的感觉;同时演唱这个作品有育人的目的,比如有感人的故事、感动的歌词,或讲述了发人深省的道理;配合的美好,合唱是集体的艺术,配合的美好就体现在动人的旋律在各个声部间游走,让各个声部默契配合。+ X! N/ D+ \9 q; M3 j
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  王超说,让人花费不多时间读谱便能感受美,演唱时也能时刻感受到作品的美的合唱作品,就是好作品。
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