《听能形成》在中国的实践

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《听能形成》在中国的实践
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* M0 U# t2 |4 K5 e    1、什么是《听能形成》？
- T5 ^% @" F6 v% Q    在我们的现实生活中，有很多利用声音进行判断的事例。例如：用锤子敲击刚刚出品的铸件，可以根据声音判断铸件的质量；加大油门听一听发动机的声音，可以检查它的工作状态。像这样利用声音来获得正确判断的能力是长年工作的积累，是劳动赐予人类的感性能力。没有长时间的经验积累或接受专门的训练，任何人都不可能天生就具有出色的判断力。
# `5 h' f0 T3 z9 Y( `+ S: K8 r    音乐家的“耳朵好”是指音乐家对声音的感性好。他们在接受音乐教育的过程中，以及后来长年的音乐实践中，不知不觉地、很自然地练就了一副出色的、不同寻常的“好耳朵”。同样，工作在广播、录音等相关专业的音响工作者，经过长年的工作积累也掌握了对声音的感性，从而成为工作领域中的佼佼者。
    通常有两种手段可以增强对特定声音的感性。第一种是在劳动中经过长期的实践和经验积累；第二种是接受特定的、系统的训练。第二种一般是在学校或声学研究机构接受特殊的音响教育。这种特定的、系统的训练和音响教育就是音响领域的新兴课题——《听能形成》。
+ @2 c* \, ^  @# H- Y# z& X  S) b    听能是人对声音的感受能力，是用物理量描述这种心理感受的能力。《听能形成》是系统地进行对声音感性认识的训练和教育，是建立正确的声音意识，培养对声音感性的有效方法。《听能形成》不仅可以通过试听练耳提高听力，还有助于理解各种声学现象的物理特性。
    北京联合大学音响工程专业福记音响研究室从2001年1月开始研究和开发《听能形成》系统，专门用于训练音响工作者对声音的感受能力。现已有90位音响专业的大学本科生接受了《听能形成》的系统训练。
* }% p; ]2 \5 V! {  n$ A    2、《听能形成》的训练内容
9 L1 ?3 S3 e& O! i6 i    《听能形成》依照声音的各种物理特性对训练科目进行了分类。
    首先，我们必须提高对声音基本性质的听音能力。主要包括响度、音高和音色。
. O) J) G1 G. }- l9 I    在对音量大小的判断练习中，由于声音通过音响设备进行回放，声音环境和音响设备工作状态的不固定性，其实际声压级大小与该音响设备有关，我们不能很方便地、精确地训练对声压级大小的“绝对听感”。所以，《听能形成》采用了“相对听感”的方式进行声压级大小的练习。即：只需要分辨出两个声音的音量是否相同，哪个声音的音量大？而不需要指出具体的声压级是多少。
    在音乐的声压级差的判断练习中，对接受训练的人提出了更高的要求。不仅要听出哪段音乐的声压级更高，还要判断出它们之间的声压级差是多少。这里只需要比较相对声压级差即可，不用指出具体的声压级是多少。
6 K7 c  p. n; \0 d/ x5 z. l    音调表示人耳对声音调子高低的主观感受。实验证明，音调与频率之间的变化并非完全线性关系。但是，音调的变化与两个频率相对变化的对数成正比。例如：两个纯音频率分别为440Hz和500Hz，当响度一定的情况下，人耳感觉880Hz的纯音相对440Hz纯音的音高变化程度（提升了440Hz）同1000Hz纯音相对500Hz纯音的音高变化程度（提升了500Hz）是相同的！这与音乐声学中的情况相符。即：1个倍频程相当于乐音提高了一个八度音阶。

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