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[吉他] 吉他老师到底该如何给学生选择练习曲谱?

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发表于 2018-7-25 | |阅读模式
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吉他老师到底该如何给学生选择练习曲谱?

很多吉他老师在给学生选择演奏作品时都会陷入一个困局:到底是该给学生选择适合他现有水平的曲目呢,还是选择有一定难度的曲目。

事实上,给学生选择曲目都需要结合许多其他因素,因为练习曲目对于学生而言是重要的,好曲目的选择能够让学生在练习的过程中起到正确的递进作用。正常来说,选曲需要注意这些因素!


学生的基本情况

在给学生选择吉他作品时,首先要明确这个学生的手部条件是怎样?对于业余学生来说,应该尽量避免学生的短处,适当的增加难度,老师应该找到学生的软肋,多加练习,从而解决技术中的不足。


学生的擅长领域

每一位学生都有自己的特点,针对乐曲风格也是,有些学生天生节奏感就很强,有些学生对旋律非常敏感,有些学生擅长演奏巴洛克时期的作品,有些学生对回旋曲情有独钟。对于在培养学生兴趣的阶段,老师应该及时的掌握学生喜爱的音乐风格,以培养学生兴趣为首要目标。


学生的发展空间

老师在给学生选择作品的时候,可以根据已知的学生音乐审美,给出至少2首以上的选择。这样一方面让学生有了“选择”的余地,特别是一些低龄段的学生,更喜欢旋律接近于儿歌的作品,喜欢接受节奏欢快、调性明快的作品,这往往与学生的社会阅历、音乐作品的浏览量、生活环境的音乐熏陶等有着很多联系。


作品能带给学生的好处

每一首作品都有演奏难点,这些难点就应该是教学中的重点。例如,有的作品具有特殊的节奏型,那么对于这方面能力较弱的学生而言,作品的难点就显而易见。例如,有的作品需要学生精雕细刻,清晰的演奏每一个声部的进行,这对于那些比较毛躁的学生来说就是比较困难的曲目。所以,老师在判定曲目简单与否的前提条件不仅仅是根据曲目技术难度,而且要结合每个学生特点,不能一概而论。


通过作品达到的教学目标

学习任何东西都要有明确的教学目标,练习的每一项基本功,每一首练习曲,每一种风格的乐曲都应该有明确的目标,根据每个学生的特点,设置个性化的教学目标,然后从教学目标为出发点,再设计具体的教学流程,最终检查是否达到了预期的目标。

老师要合理地根据学生的具体情况来选择适合学生的曲目,切不能将一套曲目用在所有学生的身上,这样即会让教师在教学过程中遇到更多麻烦,也会使得学生的个性得不到发展。
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